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《向画家学构图》课时教学设计
课题课时 基本 信息 学校名称 时间地点 1课时 xxx xx 授课类型 教学班级 授课教师 新授课 七（x）班 xx 教学目标设计
本课内容主要是围绕静物画的三角形构图开展，通过塞尚等大师作品，让学生发学 习 现静物画的一种构图方式，从而导出静物画最常用的构图形式，了解并掌握三角形构内 容 图的特点以及构图应注意的事项。除对三角形构图的认识和了解以外，又通过不同的分 析 艺术作品拓展静物画的其他构图形式并进行实践练习。 初一下学期的学生对静物画有一定的了解，没有经过专业的训练，把静物画更多学 情 的停留在素描静物认知上，对构图形式更是知之甚少。根据学生的生理和心理发展特现 状 点，本节课一方面锻炼学生的观察能力，另一方面训练学生的逻辑思维能力。通过对分 析 本节课的学习让学生掌握三角形构图的方法，并在课堂中进行实践练习，通过课后拓展，使得学生了解和掌握更多的静物画构图方式。 认识和掌握静物画的构图形式是本节课的重中之重，三角形构图形式的熟练掌握是重 点 本节课的第二个教学重点，利用三角形构图形式进行静物画创作是本节课的难点，学难 点 生在实践过程中，容易对静物的比例关系和画面的整体控制能力较弱，导致在创作过预 设 程中，不能完全呈现三角形构图的优点。 通过对本节课的学习让学生熟练掌握静物画的基本构图形式，让学生充分了解和学 习 认识三角形构图的优点，从而在实际生活中能够利用三角形构图进行艺术创作，并在目 标 生活中利用三角形构图整理个人生活空间。课后通过不同的艺术作品观赏，促使学生设 定 掌握不同的构图形式，并进行实践练习。 教学策略设计
媒 体 资 源 方 式 方 法 电教多媒体、网络图片等资源 观察法、自主探究法、实践练习法相结合的形式，进行本节课的学习。 教 学 结 构 流 程
学习评价设计
课前检测 【主要内容】 1.静物准备
2.静物摆放练习（水果及水杯） 3.分组练习及评价 【评价反馈】
1.学生对静物摆放的方式不了解，导致静物摆放程一堆，缺乏艺术美感。 2.小组之间评价个人观点较多，缺乏专业知识支撑。
课堂练测 【主要内容】
1.充分认识和了解三角形构图的方式和优点。
2.对课前摆放的静物进行修改，以符合三角形构图的要求。 3.比一比哪一小组最快最优的进行了三角形摆放。 4.根据各小组摆放的静物进行静物画构图练习。 【评价反馈】
1.学生通过学习，基本掌握了三角形构图的静物摆放，部分小组不能按要求完成，缺少对三角形构图的全面认识，经过指导基本完成了静物摆放。 2.学生们在创作过程中，对于静物画构图注意事项的理解不够，在创作过程中出现了各种问题，静物构图过大或过小，画面偏左或偏右的现象，通过教师巡回指导，大部分学生能够掌握三角形构图形式。
课后拓展 【主要内容】
1. 欣赏和观察大师优秀作品，发现其它不同的构图形式。S型构图、C型构图、V型构图、垂直构图等形式，扩宽学生的视野同时，了解不同的静物画构图方法。
2.不同构图形式，有哪些特点及优势，各自构图方式的优点以及适合的场景。 3.怎么去利用这些不同的构图形式？ 【评价反馈】
丰富的构图方法，使得学生对静物画有了更大的兴趣，促使学生在未来的生活中不断去尝试和实践静物画，锻炼学生的美术基本技能的同时，磨练学生的意志力和耐心。
教学过程设计
情境导入 【静物摆放】
1. 静物准备（一个水杯、若干水果） 2. 尝试静物摆放 【塞尚作品赏析】
1.《静物洋葱》赏析，分析画面的构图方式以及特点。（小组讨论） 2. 导出三角形构图，从而进行本节课的重点知识探讨及讲解。 【设计意图】
1.为了充分调动学生的积极性，采用了实物摆放的方式，促使学生在视觉、触觉和嗅觉上充分感知静物的“生命”，从而引发学生的学习兴趣。
2.塞尚是“现代绘画之父”，通过其作品的赏析，使得学生更全面的了解和认识静物画的艺术价值。
学与教的活动 【小组讨论】
1.三角形构图的形式特点，以及静物在画面上的布置。 2.三角形构图的优点：稳定、均衡、宽阔等特点。 【设计意图】
为培养学生的观察和发现的能力，让学生对大师作品进行观察分析，得出三角形构图的各种特点，通过小组讨论加深学生对静物画构图的认知和了解。 【自主探究】
1.通过摄影作品与素描静物作品的观察，发现静物画构图的注意事项及物体比例关系。静物画构图忌过大、过小、偏左或偏右等问题。
2.根据所学知识，对已摆放静物进行修改。 【设计意图】
通过静物摄影作品和素描作品让学生更直观的感受到 【实践练习】
1.针对各自小组摆放的静物，进行静物画构图创作。 2.教师巡回指导 【设计意图】
1.锻炼学生动手实践能力，感受静物画构图的美感。 2.培养学生的生活素养，将课堂练习与生活相结合。
1.课程内容的温故和总结，三角形构图的要求和注意事项。
2.拓展与应用：理论知识与生活实践相结合，生活中发现不同的构图形式之美，完善审美素养。
课堂小结
教学评价与反思
自我反思 【优点与特色】
1.此课堂以学生为主体，让学生总体参与到学习活动中来，对出现的问题进行小组讨论，充分发挥学生的主观能动性，以达到本节课的教学目的。
2.教师在课堂进行过程中，关注到全体学生，针对学生的不同问题进行及时的指导。 3.实物教学更加直接的刺激学生们的感观，极大的激发了学生的学习兴趣。 【问题与建议】 1.课堂教学过程中，针对三角形构图的实物摆放可以设计一个更加合理的空间，让学生们能够更加深刻的感受到三角形构图之美。 2.课堂教学成果呈现略显薄弱，学生的成型作品较少，静物画构图的注意事项学生忽略的较多。