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在开学教师大会上的讲话
各位老师：
大家好！
度过了轻松、愉快的寒假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，在这里，我 给大家拜个年！祝大家在新的一年里工作顺利，身体健康，万事如意！
老师们，新的一年，我们面临的问题很大，也很严峻，对我们教师的师德 和人格挑战也很严峻。我们必须清醒地认识到目前学校工作存在的巨大困难 和压力，也必须清醒地认识到学校在管理过程中仍然存在许多不适应形势发 展需要的矛盾和问题：1、教学质量仍需提高的问题；2、优秀生和特长生得 不到很好培养的问题；3、新时期德育工作实效性不高的问题；4、教师素质 参差不齐的问题；5、一些教师对学生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法 较严重的问题；6、一些教职工对工作主动进取精神不足的问题；7、个别教 师重个人利益，轻师德修养的问题；8、畏难情绪比较重，工作推进特色少。 在工作过程中，好办的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困难的事就讨价 还价，一推再推，工作安排变成了工作“谈判”、工作“交易”，有时甚至变成 了上级请求下级的过程；9、教育科研校园文化氛围不高、科研工作仍停留在
表面的问题；10、实验室亟待升级的问题等等。这些矛盾和问题如果得不到 很好的解决，不仅会拉大我们与先进学校之间的差距，而且将会给学校的可 持续发展带来很不利的影响。但只要在座的各位尽职尽责、尽心尽力,学校的 工作一定能稳定和有所发展。
新的一年，我们既面对困难和压力，也面对机遇和挑战，这就要求我们都 要着眼未来，着眼长远，培养一种未雨绸缪，见微知着的能力和本领。现在， 我们已经进入了一个学习型社会，面对日新月异的新形势和千变万化的新情 况，全体教职工都要勤于学习，善于学习，把学习作为增长知识和才干的重 要途径，与时俱进，不断进取，锐意创新，在否定自我的过程中超越自我。 只有这样，才能永立潮头，不断达到新的更高的境界。
为了落实我校的发展目标，实现我校的办学宗旨，我们要把自己工作当做 事业来做；努力做到全面提升教育教学质量，为培养出高素质的学生。在这 里，我围绕上期末提出的三个关键词“质量提升、教师发展、和谐校园”从三 个方面谈一下。
第一、团结协作，创建和谐校园。
首先是安全工作，一刻也不能放松。离开安全谈和谐是不可能的。
各个工作岗位都有发生安全问题的可能。交通安全、课堂安全、饮食安全、 用电安全（聂珩老师受伤）、防水防火防盗（上期学生宿舍火灾）等等，都应 该引起我们高度的警惕。
再次，要用和谐管理调动教师的工作积极性。和谐管理应建立在相互信任 这一基础上，作为校长我非常理解领导和老师们的工作，并充分信任，过来 的这几年我也是这样做的，所以大家能淋漓尽致地发挥自己的聪明才智，在 工作中有激情。和谐还应建立在领导和教师、教师和教师的相互包容这一平 台上，要知道能相互包容的人才敢说真话，做实事，出成绩，能相互包容的 人才可能长期久处。在新学期的管理上，从刚性上谈，管理要逐步精细化， 一方面事事有人抓，时时有人管；另一方面，事事有规可依，时时有章可循。 从小事抓起，以小见精神，诸如教室课桌摆放整齐、教室和办公室干净整齐、 老师不能坐着上课、不能迟到早退等。从柔性上来说，能提倡的便不会硬性 规定，能解决问题的也不会死搬硬套走形式，能帮老师分忧的便会义不容辞。 精细化与人性化是辨证的统一，没有制度为基础的人性化是没有底线的人性 化，无异于放任自流，但当我们的老师如果把学校当成自己的家，有了责任 意识后，制度也就没有什幺作用了。要改变单靠“硬性”的行政指令要求教师 完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、 要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造 各尽所能、各得其所的激励和分配机制。与此同时，必须建设团结和谐的领 导班子。领导集体的团结和谐是构建和谐校园重要的示范和导向。全体干部 要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事 业为重。在领导班子内部加强民主集中制建设，发挥每个成员的聪明才智， 实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。在管理上要谨防四怕； 一怕不抓，二怕不实，三怕不力，四怕不久。党员干部在教育教学的管理过 程中还要坚持不懈地完善自身，不合理的要校改，不规范的要校正，不科学 的要校准，作事上要求缓办的常思，急办的迅时，难办的设法。绝对不能出 现丢三落四的毛病，只有这样，才会增强自身的战斗力，在前进中少走弯路， 健康发展。
其次，要用和谐的心态来对待工作和学习。良好的心态是构建和谐人际关 系与和谐工作关系的必备条件。人的心态不和谐，其言行举止就很难符合社 会价值规范，各种行为自然就很难协调，就很难达到平衡。良好的心态源于 对生活的热爱，对选择的坚定和对自身价值的现实定位。要知道人只有在和 谐的环境里，优秀的东西才会认知与肯定，而认知与肯定的东西恰恰是构成 和谐的成分。
要做好自己的工作，首先要有足够的勇气，热情负责的态度，勤奋努力的 精神，这样才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又会将自己真正地融如到 集体中。其次，要懂得利用机会，勇于接受挑战，对工作十分努力和投入， 不断地充实自己，适应时代的发展和学校的变化，在勃勃朝气下每天都会取 得进步和提高。
作为教职员工，只要努力就一定能做一个好老师，公正地对待每一个学生， 在学生需要帮助的时候能得到你们的扶持，在学生开心和悲伤时有你们在身 边分享和安抚，能够让学生不断地体验到进步带来的乐趣。我们要坚决杜绝 这样的事发生，那就是，只把学生当成挣钱的对象而不顾学生是否有进步， 当成发泄的工具而不考虑伤害学生的自尊心，要知道这样的人从事教育是对 整个教育的损害。
第二、坚定信仰，强化责任意识。
作为一名教师，首先要有强烈的社会责任感。“自由并不意味着放任自流， 真正的自由意味着担当责任！”我很欣赏这一提法。我希望大家都一定要把沉
甸甸的责任放在自己的肩上，走出家门一步，就要肩负着全家荣辱，走出校 门一步，就要肩负着学校的荣辱。要不断提升自己的“人格”，力求自己能超 凡脱俗。你要时时记住，我们代表着 xx 中学的形象，代表着 xx 中学教师的 水平，真正做到“穿有样，坐有相，言有规，行有范”。现实生活中，我们往 往重视看得见的，而不重视看不见的。其实，很多看不见的又往往比看得见 的重要得多。我们来看看一个段子：“道路看得见，思路看不见；学习看的见； 学问看不见；文凭看得见，水平看不见；温度看的见，温暖看不见；药品看 得见，药效看不见；人体看得见，人品看不见；眼珠看得见，眼力看不见， 校园看得见，校风看不见。”
全体老师要努力做到：
一讲“人本”。杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了 学生和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生， 这就是为什幺我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。 这一点我们今后要特别注重。尊重、爱护、关心每一个学生，对学生的发展 负责，为学生终身学习打好坚实的基础。建立和谐的师生关系，做学生的良 师益友，不放弃每一个学生，要关心每一个学生的成长。坚守工作岗位，不 擅离职守，认真上好每一堂课，做一个名符其实的教育工作者。对教师而言， 这“赤子之心”，就是对事业的热忱，对教育理想的执着，也是对“人”这个字 的不断装裱。爱学生是教师职业道德的核心和精髓。爱学生是做教师，做合 格教师的底线。如果你讨厌学生，那幺你的教育没等开始就结束了。教师对 学生的爱是一种“博爱”——面向全体学生的爱。
教师工作的对象是人，而人是情感动物，情感的最突出表现方式就是“爱”。