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无声的音乐 纸上的舞蹈
一、 教学目的： 1. 了解书法艺术的重要性，知道怎样才能写好
汉字。 2. 回顾字的结构，复习汉字基本笔画横、竖的写法。
二、 教学重点： 知道写好字的基本前提，复习横、竖的写法。 三、 教学难点： 指导学生在实践中掌握写好横、竖的关键。 四、 教学时间：两课时 五、教学过程：
正确的姿势——写好汉字的前提。我们先分小组导入：世界著名画家毕加索曾言：“如果我是一个中国人，那么我一定不是一个画家，而是一个书法家，我要用笔来写我的情。“书法是寄托精神、抒发感情的很好形式，人们把它形容为“无声的音乐”“纸上的舞蹈”。历代优秀书法，无不表现出其强烈的精神力量。今天老师和大家一起来领略书法的美！
小朋友们，现在你们己经是小学二年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 一． 书写姿势
1、 观看不良坐姿的图片
2、 分小组讨论，这些不良坐姿的危害以及什么样的坐姿才正
确。（派代表发言） 3、 观看图片
4、 教师小结并演示
字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右) 二． 握笔姿势
1、 观看错误握笔姿势的图片
2、 分小组讨论这样做有什么危害并讨论什么是正确的握笔姿
势。（派代表发言） 3、 出示图片 4、 教师总结并示范
大拇指和食指捏住笔杆，中指抵住笔杆，无名指和小指自然托住中指，笔杆上部靠在 食指根部近虎口处。 活动： 1、
师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，
引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。 2、 3、 4、
请一个小朋友到广泛讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一
点拨纠正。 5、
同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练
习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 6、
出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好汉
汉字是由笔画组成的，就好比房子是由砖头，瓦片，木头建成的一样。要建成一座漂亮的房子，离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。同样的道理，想要写好汉字，也离不开最基本的笔画。（幻灯片“横”）
讲解：长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。 长横：起笔重------行笔轻------收笔重（板书） 练习 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。 短横：起笔轻------右上仰 练习
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 垂露竖：起笔重-----行笔轻----收笔重 练习
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，
笔画出尖。 练习
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 练习
总结：本节课，咱们学了书写姿势，握笔姿势以及横和竖，谈谈你的收获有哪些？最后老师送给大家12个子。端端正正写字，堂堂正正做人。