loading认识人民币 导学案设计
课 题 教学 准备 学习 内容 教 学 目 标 重点 难点 教学 手段 认识人民币 学具、课件 教材52、53页例1、2 课 型 上课时间 新授 1、认识各种面值的人民币。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。 3、通过模拟购物活动，使学生简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生的观察力和实践能力。 认识人民币的单位元、角、分， 主要教学方法及观察法、操作法 知道1元=10角 多媒体课件、学具 学习方式 导 案 学 案 个性空间 同学们，早上爸爸带你到早 学 习 自主学习 激趣餐店吃早餐后，应该怎么做？ 在日常生活中，哪些地方要 学生自由发言 谈人民币的认识 导入 用到钱？ 我们国家的钱叫“人民币”，今天我们就来认识人民币。 1、将课前准备的小面值的模拟人民币进行分类，然后在小组内交流各自的分类方法。 2、各类面值的人民币一共有 个？哪种面值的人民币品 w 1、观察课件图片。 2、思考观察怎样分类 种最多，哪种最少？ 过 程 小组合作 展示交流 1、以小组为单位，探讨怎样分类。 1、合作，思考分类方案 2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类， 3、说一说几种人民币硬币的面值。 2、引导学生用模拟人民币，并说明是怎样分的。 按不同标准，动手进行分类。 3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 1、用（ ）个1角硬币才能换一个2角硬币。 2、你能用什么方法来换一枚5角硬币。 3、分类后，把分类的结果整理在表中。 1、独立试做。 2、集体订正。 尝试3、应该用（ ）个1角硬应用 币才能换1元硬币？ 4、在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”，并说明理由 4元（ ）4角 70角（ ）7元 1、做一做第1题。 达标 检测 2、练习九第1题。 认真思考，独立完成。 总结 评价 3、教育学生课间注意安全。 板书设计 认识人民币 教学回顾 本节课同学们通过模拟购物活动，简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
《认识人民币》学案
班级小组姓名时间 学习目标：
1、认识各种面值的人民币。
2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。
3、通过模拟购物活动，简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
学习重点：认识人民币的单位元、角、分， 学习难点：知道1元=10角 学习内容：
一、探究新知
1、仔细观察课件，你们看到了什么？发现了什么？ 2、说说你是怎样记住这些小面值的人民币的？ 3、按什么分类？ 4、怎样分类 5、1元等于多少角？ 6、1角等于多少分？
二、巩固练习
1、用（ ）个1角硬币才能换一个2角硬币。 2、你能用什么方法来换一枚5角硬币。 3、应该用（ ）个1角硬币才能换1元硬币？ 4、在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”，并说明理由
4元（ ）4角 70角（ ）7元
《认识人民币》达标检测题
1、做一做第1题。
2、练习九第1题
认识大值人民币 导学案设计
课 题 教学 准备 学习 内容 教 学 目 标 认识大值人民币 学具、课件 教材54页例3、4 课 型 上课时间 新授 1、学生通过探究、合作学习，知道以元为单位的各种面值人民币之间的关系，能进行正确的换算。 2、逐步培养学生自主探索、主动与他人交流合作的意识，激发学习数学的兴趣。 3、学生逐步地把所学知识应用于生活实践，合理支配自己的零用钱，养成勤俭节约的好习惯。 以元为单位的各种面值人民币重点 难点 主要教学方法及之间的正确换算及合理灵活地学习方式 使用人民币。 教学 手段 多媒体课件、学具 观察法、操作法 导 案 学 案 个性空间 通过一节课的学习，同 学们对人民币已经有了一些学 自主习 学习 激趣初步的认识，你能把上节课 学生自由发言 谈对人民币的认识 导入 所学到的知识向大家汇报一下吗？这节课我们继续认识人民币。 1、辨认大面值的人民币。 2、一张贰元可以换＿＿＿张壹元。 一张伍元可以换＿＿＿张壹 1、观察课件图片。