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小学二年级体育《双人跳绳》教学设计
项目 指导 思想 学情 分析 教材 分析 动作 要领 重 点 难 点 创新 思路 学习 目标 教学 方法 构 思 设 计 本课以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育、活力课堂”为导向，以学生的生理、心理特征为出发点，通过探究性学习，合作学习和自主活动等，引导学生积极主动地参与课堂建设，促进学生素质的全面发展。 好动是小学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，自信心强，但注意力易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。二年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善，因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，少批评，有效的激发学生团队合作精神，树立学生信心，正确引导，弱化、扭转不良的心理倾向，全面提升学生。 根据《体育与健康》课程标准，本课是单元的第四次课，跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，它是以下肢运动为主结合上肢协调发展的一种身体活动。本课根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定内容，促进学生身体肌肉、关节和内脏器官机能的发展，在教学中采用有趣的游戏、比赛等方法，使教材内容更具有趣味性和娱乐性，从而提升学生兴趣，促进学生健康快乐地成长。 跳绳的口诀：“摆、跳”； 双人跳绳的口诀：“同、摆、跳、” 1、跳绳的重点：脚跟不着地； 难点：手脚协调。 2、双人跳绳的重点：脚跟不着地； 难点：双人协调、同进起跳同进摆绳。 1、突出重点、分解难点。针对跳绳重点“摆、跳”，我采用徒手练习，先练习摆手协调、再用僵尸跳游戏等；2.遵循动作技能形成规律。先徒手练习后器械练习；先单人练习到双人练习；先学习后游戏。3尝试学习法、自主学习法、对比学习法、双人合作学习法，培养学生独立思考，自主创新，勇于探索和解决问题的能力。 1、知道跳绳的动作要领。 2、使９５%的学生能够完成双人跳绳。 3、在游戏比赛中增强学生相互合作、相互学习的意识。 教学方法学生主要采用组织形式有：游戏学法、小组竞赛、小组表演来进行学练；运用讲解示范、合作学习、探究学习等教学方法。以学生自主探究学习为主线，采用情绪激励法、奖励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
跳绳单元安排五次课： 第一次课：体验跳绳，主要练习单人双脚起跳与双手摆绳。 第二次课：跳绳，主要练习摆绳跳过，能连续过１０下以上。 第三次课：跳绳，能连快速跳３０下以上。 第四次课：双人跳绳，练习双人跳绳，单人摆绳双人跳。 第五次课：好朋友表演双人跳绳，评出最佳拍档。 单元 安排
小学体育与健康课时教学计划
水平 一 教学单元： 跳绳 ；课次：第 ４ 课时 执教老师： 班级： 二（１） 班；人数： ５２人
1、 运动参与目标:使学生积极参加到学习中, 并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行。 2、 运动技能目标:使学生掌握一些用双人跳绳 练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。 场地 3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素器材 质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 1个篮球场、跳绳每人一 4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强根、录音机一台 自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 教学 内容 重点 难点 教学 流程 顺序 时间 双人跳绳 教学重点：运动中自然节奏把握； 难点：学生合作意识的培养 课堂常规——快乐热身操——复习巩固练习单人跳绳——学习新内容双人跳绳 ——展现特长——学生拓展创编新花样——传球接力赛——放松操 达成目标 一 1 课堂常规 学习内容 教师活动 组织与方法 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ★ 教学 目标 1．体育委员集合 整队，报告人数。 2．师生问好。 1. 语言启发3．宣布课程内容引导，引入课题 及任务。 2.提出要求 4．安排见习生。 二 ６ 课前准备， 激发兴趣 慢跑与 快乐热身操 1．边讲解边示范热身操。 2．领做，口令指挥学生练习 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX
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巩固练习 新内容双人跳绳 单人跳绳 单脚跳（左、右） 双脚跳 正反摇高抬腿跳 学习两脚交替跳 双人跳绳 1单人摆绳面对面跳 2双人摆绳并排跳 教师说出各种跳绳的名称，学生跳出相应的动作。 1．老师讲解示范。 2．学生自己组合双人练习 四 5 展现特长 挑战自我 组织学生自我推荐，充分调动学生的积极性，激活比赛气氛。 ４ 三 13 五 3 提高技术 学生自我或小组创编跳新花样 请学生展示老师没有教过的其他新花样，并做个小老师展示交流。